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Visitas :187Con los Lego se pueden hacer cosas muy interesantes : además de ser una magnífica herramienta para el prototipado de proyectos, puede ser una manera de enfocar la resolución de problemas y el trabajo en equipo. Pasando de lo simbólico a las piezas de Lego, y construyendo el camino inverso, se pueden sacar conclusiones […]

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Visitas :985¿Realmente influye más la marca y la publicidad que el precio de un producto? ¿Compramos cosas por prestigio social influidos por el marketing? Hemos hecho una cata a ciegas de refrescos de cola, divididos en grupo en función de su consumo y el resultado es sorprendente… la mejor puntuación corresponde a un refresco barato […]

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Visitas :1065Multa a empresas por hacer un cartel: https://www.elboletin.com/noticia/160327/economia/la-cnmc-multa-a-correos-express-y-otras-ocho-empresas-por-formar-un-cartel. Teoría de juegos, escena en el bar:   Dinámica para explicar el dilema del prisionero:    

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Visitas :438Hemos trabajado esta dinámica con 4º de la Eso en la asignatura de Iniciativa Emprendedora Empresarial y se puede decir que ¡ha funcionado!. Como esta asignatura estaba gamificada, los alumnos que han conseguido aterrizar su huevo sano y salvo, han tenido más puntuación. Lo mejor es que la reflexión final ha sido de lo […]

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Visitas :552Hoy, hemos hecho una dinámica en clase de IEE para trabajar el tema de  saber planificar y el trabajo en grupo. No sólo han salido unas construcciones muy chulas, si no que además han entendido el mensaje que había detrás y la importancia de planificarse a largo plazo y el trabajo en grupo. Además […]

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Visitas :871Después de explicar la teoría de la Competencia Monopolística hemos hecho la dinámica del “Experimento Cocacola” para ver cómo nos influyen las marcas a la hora de comprar. Ha sido un experimento muy interesante, ya que no han sido capaces de identificar solamente por el sabor la marca más cara (ni los consumidores más […]

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Visitas :1489He desarrollado esta dinámica para trabajar en tema del consumismo con chavales de 3º o 4º de la ESO. Todavía no me ha dado tiempo a probarla, pero aquí la cuelgo por si a alguien le puede ser de utilidad. Cualquier propuesta de mejora, será bien recibida. Muchas gracias. &nbsp

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Visitas :1006Entender algo no implica cambiar las actitudes. Para ello los participantes tienen que empatizar, y por ello es muy importante las herramientas que proporcionan la gamificación, los role – playing y las dinámicas de grupos. Basándome en una guerra imaginaria entre España y Portugal por Olivenza, he desarrollado esta dinámica para trabajar el tema […]